OBJETIVOTERMINAL. Al terminar el estudio de la presente Unidad usted estará en capacidad de: l.Identificar las principales puntadas que se realizan a mano, la utilidad de cada una y efectuar un ejercicio práctico de cada puntada. 2. Elaborar ojales a mano y a máquina 3. Coser botones, broches y ganchos 4. Montar cremalleras 5. Pegar cintas y
Comprobarásenseguida de qué manera coser botones es una tarea realmente sencilla, pero además de lo explicado debes asegurarte de elegir un ancho de puntada que se ajuste a la distancia entre
Enun botón de cuatro huecos, escoge el que está diagonalmente opuesto al orificio donde diste la primera puntada (si quieres coser en forma de "X"). 6.Lleva la aguja hacia el segundo orificio (para un botón de dos ) o por un nuevo (para un botón de. varios) y jala bien del hilo para que no se haga nudo. 7.Repite el proceso de cosido las Botónpuede referirse a: El botón, pieza pequeña de metal, hueso, nácar, plástico u otra materia de cierta dureza que se cose en la vestimenta para que, entrando en el ojal, la abroche y asegure.También se pone por adorno en la ropa. El botón, tecla utilizada para activar alguna función de un dispositivo. El botón, metáfora común de una
Servilleteroscon botones: Otra idea que se nos ocurre es coger un trozo de tela y alambre viejo, y los unes de modo que puedas crear un pequeño aro de tela que te sirva como servilletero, al que
Aquiveremos como se cose un botón. Hay muchas maneras, pero para mi gusto, la del Unamanera de ampliar la actividad sería marcar cada trozo de tela con una letra (en este caso serían los trozos de la misma forma) y los botones también irán marcados con las letras. En este caso la actividad será buscar las mismas letras y enganchar la tela con el botón correspondiente, así se trabaja el reconocimiento de las letras adaptando la JFo2NcY.
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